HSEQ与清洁生产（赵薇）（第四版）

《HSEQ与清洁生产》在讲授专业知识的同时，有机融入“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”等德育元素。本书以综合的、集成化的思路和知识体系，自然地把企业的职业健康、安全及环境管理体系形成的一体化需求完整呈现，内容包括健康（H）、安全（S）、环境（E）、质量（Q）及清洁生产五个方面。全书共六篇，第一至第四篇为理论部分，从安全与职业健康、环境、质量管理、清洁生产与能源四个方面入手，着重介绍化工生产安全、环境保护、质量管理常规理论及对化工企业开展清洁生产的认识；第五、第六篇为实训部分，侧重能力训练，主要围绕化工安全标识、防护及职业危害与急救的基本技能，进行系统训练。理论部分与实训部分内容相互支持、相互渗透，但结构又相互独立，读者可以根据需求有所侧重，灵活学习。本书重点模块可扫码观看配套视频，使教学或培训具有可视化的特点，更接近企业的真实工作环境。
本书既可作为中等职业学校化学工艺专业的教材，又适用于化工企业操作人员的HSEQ培训。

前言
近年来，健康、安全、环境和质量（HSEQ）领域已经打破了它们的许多传统界限，并且由于四者内在规律的相关性，正向着一体化的专业领域发展。
本书着重体现“安全第一”“生命至上”“责任重于泰山”“和谐共生，绿色永续”等德育元素，有利于培养家国情怀，进一步提高使命感和责任感。由于石油和化工领域内企业的健康、安全、环境和质量管理方法在原则上和实际执行过程中有着相似和不可分割的联系，同时也正是基于对这种一体化的认识和追求，本书以综合的、集成化的思路和知识体系，从理论知识与操作技能相结合的角度，为广大读者提供了一本整合健康、安全、环境和质量及清洁生产相关知识内容为一体的专业书籍。
本书第二版被评为“十二五”职业教育国家规划教材，得到了同类学校及石化企业的充分肯定及赞誉，特别是弥补了部分企业员工 HSE培训缺乏教材的不足。《生产安全事故应急条例》于 2019年 2月 17日正式颁布后，有力推动了我国的生产安全事故防治工作进入更加精细化、规范化、高效化的法治轨道，加强了生产安全领域依法防范处置事故的素质能力建设，进而提升了我国生产安全法治建设的整体水平。因此，本书第四版对各模块涉及的相关标准进行了全面更新。特别增加了近年来加工制造业发生的典型案例，以及重大危险源识别、工作场所风险分析、特种作业操作规程、应急预案、个人防护、员工职业安全健康与环保意识的视频，可全面提升读者在职业安全健康与环保方面的意识及能力。另外，本书第四版以党的二十大报告中提出的深入推进环境污染防治，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护以及坚持安全第一、预防为主，提高防灾减灾救灾和重大突发公共事件处置保障能力等精神为引领，使学生在学习专业知识的同时，提升思想素养和综合能力。
本书由上海信息技术学校赵薇和江西省化学工业学校周国保担任主编。其中赵薇编写第一篇模块一、二、五、六、十一，第二篇模块三，第四篇及第五篇模块三、四及全书的素质提升栏目；周国保编写第一篇模块三、四、八，第二篇模块一、第三篇，第五篇模块一及第六篇；北京联合大学闫晔编写第一篇模块七、九、十，第二篇模块二，第五篇模块二、五、六。第四版特别邀请上海华谊新材料有限公司丙烯酸装置主任朱云飞编写行业典型案例分析。全书由赵薇统稿，张荣教授主审。
编者十分感谢上海信息技术学校的领导对本次修订编写工作的大力支持。由于编者水平所限，不完善之处在所难免，真诚期待广大读者批评指正。 

编者 
2026年1月



第一版前言
近年来，健康（H）、安全（S）、环境（E）和质量（Q）领域已经打破了它们的许多传统界限，并且由于它们内在规律的相似性，正向着一体化的专业领域发展。
由于石油和化工领域内企业的健康、安全、环境和质量管理方法在原则上和实际执行过程中有着相似和不可分割的联系，同时也正是基于对这种一体化的认识和追求，本书以综合的、集成化的思路和知识体系，从理论知识与操作技能相结合的角度，为广大读者提供了一本集健康、安全、环境和质量及清洁生产相关知识内容为一体的教材。
本教材是根据中国化工教育协会编制的《全国中等职业教育化学工艺专业教学标准》和《全国中等职业教育化学工艺专业指导性教学方案》（2007.8）编写的。
本教材密切结合职业教学特点，理论与实训相互渗透，以行动为导向，以任务为引领，突出项目教学，注意培养经验型的学习能力。全书共六篇，第一至第四篇为理论部分，从安全与职业健康、环境、质量、清洁生产四个方面入手，着重介绍化工生产安全、环境保护、质量管理常规理论及对化工企业开展清洁生产的认识；第五、第六篇为实训部分，侧重于能力训练，主要围绕化工安全标识、防护及职业危害与急救的基本技能，进行系统训练。第一至第四篇建议以 30学时左右为宜，第五、第六篇建议以 26学时左右为宜，其中每一个模块的教学时数可以根据不同地区的教学需要而定。本书可供中等职业院校化工类专业的学生使用，也可作为化工企业操作人员 HSEQ的培训教材。为方便教学，本书配套有电子课件。
本书由上海信息技术学校赵薇和江西省化学工业学校周国保担任主编。其中赵薇编写第一篇模块一、二、五、六，第二篇模块三，第四篇及第五篇模块三、四；周国保编写第一篇模块三、四、八，第二篇模块一，第三篇，第五篇模块一及第六篇；北京市化工学校闫晔编写第一篇模块七、九、十，第二篇模块二，第五篇模块二、五、六。全书由赵薇统稿，重庆市化医高级技工学校张荣主审。
上海信息技术学校的领导对本书的编写工作给予了大力支持，福建化工学校庄铭星校长为本书的审稿提出了诸多宝贵意见和建议，在此表示感谢。由于编者水平有限，时间仓促，不完善之处在所难免，真诚期待广大读者批评指正。 

编者 
2008年8月



第二版前言
目前，健康、安全、环境和质量（HSEQ）领域已经打破了它们的许多传统界限，并且由于四者内在规律的相似性，正向着一体化的专业领域发展。
《HSEQ与清洁生产》第二版是根据教育部近期制定的《中等职业学校化学工艺专业教学标准》，由全国石油和化工职业教育教学指导委员会组织修订的全国中等职业学校规划教材。修订后的教材增加了大量图片，力求使本书图文并茂、通俗易懂，也增强了本书的趣味性，从而达到对知识的有效吸纳。另外，特别增加“爆炸”一个模块，使本书的知识内容更加完善。该教材以综合化的、集成化的思路和知识体系，从理论知识与操作技能相结合的角度，为广大读者提供了一本整合化工健康、安全、环境和质量及清洁生产相关知识内容为一体的专业书籍。
本教材密切结合职业教学特点，理论与实训相互渗透，以行动为导向，以任务为引领，突出项目教学，注重培养经验型的学习能力。每一个模块的教学时数可以根据不同地区的教学需求而定。为方便教学，本书配有电子课件。
由于编者水平所限，不完善之处在所难免，真诚期待广大读者批评指正。 

编者 
2015年4月



第三版前言
近年来，健康、安全、环境和质量（HSEQ）领域已经打破了它们的许多传统界限，并且由于四者内在规律的相关性，正向着一体化的专业领域发展。
由于石油和化工领域内企业的健康、安全、环境和质量管理方法在原则上和实际执行过程中有着相似和不可分割的联系，同时也正是基于对这种一体化的认识和追求，本书以综合的、集成化的思路和知识体系，从理论知识与操作技能相结合的角度，为广大读者提供了一本整合健康、安全、环境和质量及清洁生产相关知识内容为一体的专业书籍。
本书第二版被评为“十二五”职业教育国家规划教材，得到了同类学校及石化企业充分的肯定及赞誉，特别是弥补了部分企业对员工 HSE培训缺乏教材的不足。《生产安全事故应急条例》于 2019年 2月 17日正式颁布，有力推动我国的生产安全事故防治工作纳入更加精细化、规范化、高效化的法治轨道，加强生产安全领域依法防范处置事故的素质能力建设，进而助力提升我国生产安全法治建设整体水平。为此，本书第三版特别增加近年来加工制造业发生的典型案例，重大危险源识别、工作场所风险分析、特种作业操作规程、应急预案、个人防护、员工职业安全健康及环保意识的教学视频，旨在无论对于学校教学，还是企业员工培训，都能使学员在职业安全健康环保方面的意识及能力得到提升。
编者十分感谢上海信息技术学校的领导对本次修订编写工作的大力支持，同时感谢成都石化工业学校强叶东老师为本书第三版编写做出的贡献。由于编者水平所限，不完善之处在所难免，真诚期待广大读者批评指正。 

编者 
2021年9月

第一篇 安全与职业健康
模块一 行为安全观察 001
1 为什么要认识行为安全 001
2 为什么要学习行为安全观察 002
3 如何进行行为安全观察 002
4 为了开展好行为安全观察，
我们能做什么 005
自我测试 005
素质提升 006
课程评估 006

模块二 工业固体废物的处理与处置 007
1 为什么要学习工业固体废物的
处理与处置 007
2 工业固体废物如何分类 007
3 工业固体废物如何处理、处置 008
4 工业固体废物怎样管理 009
自我测试 011
素质提升 012
课程评估 012

模块三 危险化学品的储存 013
1 为什么要储存危险化学品 013
2 储存危险化学品有哪些相关法律、法规 013
3 危险化学品储存中存在哪些风险 014
4 危险化学品如何储存 017
5 储存区域有何要求 020
自我测试 022
素质提升 022
课程评估 022

模块四 危险化学品的运输 023
1 为什么要运输危险化学品 023
2 为什么危险化学品运输中存在风险 024
3 运输过程中如何确定危险货物 025
4 危险化学品的运输对包装有何要求 026
5 运输过程中如何采取安全措施 027
自我测试 029
素质提升 029
课程评估 029

模块五 高处作业 031
1 为什么要学习高空作业 031
2 高处作业时有哪些潜在的风险 032
3 高处作业有哪些常见的基本类型 032
4 高处作业时如何选择安全防护 033
5 常见高处作业类型的安全技术措施是什么 034
6 高处作业必备的防护装备是什么 035
自我测试 036
素质提升 037
课程评估 037

模块六 受限空间作业 039
1 为什么要学习受限空间作业 039
2 什么是受限空间作业 039
3 受限空间有哪些危险 040
4 如何避免进入受限空间 041
5 什么是工作的安全系统 041
自我测试 047
素质提升 047
课程评估 047

模块七 设备检修与维护 048
1 为什么要对设备进行检修与维护 048
2 在检修和维护过程中，会遇到哪些风险 049
3 如何最大限度地控制设备检修和维护中存在的风险 051
4 在进行设备维护和检修工作时，通常采取哪些安全措施 051
自我测试 056
素质提升 058
课程评估 058

模块八 压力容器的安全使用 059
1 压力容器如何界定和分类 059
2 压力容器的风险因素有哪些，如何预防 060
3 压力容器如何安全使用和维护 060
4 压力容器的安全附件有哪些 061
5 锅炉爆炸事故的危险因素有哪些 063
6 气瓶如何安全使用 064
自我测试 067
素质提升 067
课程评估 067

模块九 焊接安全 068
1 为什么学习焊接安全 068
2 焊接作业有哪些风险 069
3 焊接过程应采取哪些安全防护措施 070
4 如何对焊接作业进行安全管理 072
自我测试 074
素质提升 075
课程评估 075

模块十 用电安全 077
1 为什么学习用电安全 077
2 用电存在哪些风险 077
3 采取哪些安全措施可在带电环境中作业 079
4 什么是静电 081
5 静电有哪些危害，如何防止静电产生 081
自我测试 084
素质提升 085
课程评估 085

模块十一 爆炸 087
1 为什么会发生爆炸 087
2 什么是爆炸 087
3 爆炸极限及其影响因素 088
4 爆炸会有什么危险性 088
5 爆燃型空气是如何形成的 089
6 什么是气爆和尘暴 089
自我测试 094
素质提升 094
课程评估 095


第二篇 环境
模块一 环境与环境问题 096
1 什么是自然环境 096
2 人类活动对环境造成哪些影响 098
3 怎样理解环境问题 098
4 什么是环境容量 100
5 环境污染对生态平衡有怎样的影响 102
自我测试 103
素质提升 103
课程评估 103

模块二 自然资源 104
1 什么是自然资源 104
2 我国自然资源有哪些特点 105
3 我国自然资源开发利用面临哪些挑战 109
4 怎样解决我们面临的自然资源问题 109
自我测试 111
素质提升 111
课程评估 111

模块三 环境保护措施 112
1 为什么要学习环境保护措施 112
2 政府在保护环境方面有何作用 112
3 企业在保护环境方面有何作用 114
4 个人在保护环境方面有何作用 115
自我测试 115
素质提升 116
课程评估 116


第三篇 质量管理
1 为什么要学习质量管理 117
2 什么是现代质量观 117
3 什么是全面质量管理 119
4 生产中如何保证质量 120
5 什么是质量管理标准 122
自我测试 124
素质提升 124
课程评估 124


第四篇 清洁生产与能源
模块一 认识清洁生产 126
1 为什么要认识清洁生产 126
2 清洁生产的含义是什么 126
3 开展清洁生产有何意义 128
4 清洁生产与末端治理有何不同 130
5 清洁生产与末端治理有何联系 131
自我测试 132
素质提升 133
课程评估 133

模块二 认识清洁能源 135
1 为什么要认识清洁能源 135
2 清洁能源的分类 135
3 发展清洁能源的战略意义 137
自我测试 139
素质提升 139
课程评估 139


第五篇 安全标识、信息和器材实训
模块一 识别危险化学品的特性 140
1 实训学时 140
2 实训器材 140
3 实训建议 141
4 训练导语 141
5 实训内容 141
素质提升 145
6 实训评估 146
7 实训反馈 147

模块二 识别安全色和安全标志 148
1 实训学时 148
2 实训器材 148
3 实训建议 148
4 训练导语 148
5 实训内容 149
素质提升 152
6 实训评估 152
7 实训反馈 154

模块三 识读安全信息 155
1 实训学时 155
2 实训器材 155
3 实训建议 155
4 训练导语 155
5 实训内容 156
素质提升 158
6 实训评估 158
7 实训反馈 160

模块四 个人防护装备 161
1 实训学时 161
2 实训器材 161
3 实训建议 161
4 训练导语 161
5 实训内容 162
素质提升 166
6 实训评估 166
7 实训反馈 167

模块五 呼吸防护装备 168
1 实训学时 168
2 实训器材 168
3 实训建议 168
4 训练导语 168
5 实训内容 169
素质提升 178
6 实训评估 178
7 实训反馈 179

模块六 灭火器的使用 180
1 实训学时 180
2 实训器材 180
3 实训建议 180
4 训练导语 180
5 实训内容 181
素质提升 189
6 实训评估 189
7 实训反馈 191


第六篇 职业危害与急救
模块一 化学灼伤的急救 192
1 实训学时 192
2 实训器材 192
3 实训建议 192
4 训练导语 193
5 实训内容 193
素质提升 197
6 实训评估 198
7 实训反馈 198

模块二 职业中毒的急救 199
1 实训学时 199
2 实训器材 199
3 实训建议 199
4 训练导语 199
5 实训内容  200
素质提升 207
6 实训评估 207
7 实训反馈 208


附录
附录一 危险化学品与禁忌物料配存性能表 209

附录二 危险化学品标志 210

附录三 安全色和安全标志（GB 2894—2025） 219


参考文献